幼儿园可当教材的3种科学小实验

2020-07-25 09:41:20 13

科学是培养孩子探索能力的最佳领域,孩子可以自由探索,反复操作,无厘头想象,这就是成就一个科学家的源泉!

幼儿园可当教材的3种科学小实验

第1种:自制泡泡水

材料准备:洗衣粉、餐洗净、肥皂片、小勺子、水、杯子。

实验操作:请幼儿任意选择一种材料放入水杯里搅拌做成泡泡水,吹泡泡玩。

指导建议:

提示幼儿用各种材料做泡泡水,看看哪一种材料溶解的速度快,哪一种材料容易吹出泡泡来,以及材料和水以多大的比例结合吹出的泡泡才又大又多。

带幼儿到户外吹泡泡,引导幼儿观察泡泡表面的色彩变化。

提醒幼儿不要把泡泡水吸到嘴里。

拓展与替代:

在幼儿自制泡泡水时,可以提供盐、糖等不能吹出泡泡的材料,引导幼儿对比实验。

让幼儿在洗手、洗脸、刷牙时注意观察是否有泡泡生成。

科学小实验知识点:

泡泡是由于水的表面张力而形成的。通常水分子间的相互吸引力比水分子与空气之间的吸引力强,这些水分子就像被黏在一起一样,但如果水分子之间过度黏合在一起,泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破”了水的这种表面张力,它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3,而这正是吹泡泡所需的最佳张力。

泡泡水的调配比例会影响吹泡泡的效果。一般,以2份餐洗潦加6份水调出的泡泡水即可使用。甘油是一种吸湿液体,它与水结合会形成一种较弱的化学黏合剂,减缓水的蒸发速度。因此,为了使泡泡不那么快消失,科学小实验可以在泡泡水里放入一些甘油。通常情况下,吹泡泡溶液最佳配方为:2份餐洗净、6份水和1—4份甘油。透过泡泡我们能够看到七彩光,这是因为光线穿过肥皂泡的薄膜时发生折射的缘故。


幼儿园可当教材的3种科学小实验

第2种:会变色的花

材料准备:两枝浅色带茎的花,相同的透明瓶两个,蓝色墨水。

实验操作:

1.将两个透明瓶内注入相同多的水,其中一个滴入几滴蓝色墨水

2.将两支花分别放入透明瓶内,几天后观察花朵颜色的变化。

指导建议:

提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。

注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化,并做好记录。

拓展与替代:

可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验,引导幼儿观察并记录。

科学小实验知识点:

茎是植物的营养器官之一,具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因。


幼儿园可当教材的3种科学小实验

第3种:互不理睬的气球

材料准备:气球两个、干燥的绒布(或绒毛衣)、细线。

制作方法:把两只气球吹满气,绑好以防止漏气,并用细线连在一起。

实验操作:

1.让幼儿手提细线的中间,会发现两只气球是相互靠在一起的。

2.让幼儿用干燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充分摩擦,然后再提起线,会看到两只气球分开了。

指导建议:

提醒幼儿摩擦时用力要适度,不要把气球弄破。

拓展与替代:

把塑料绳扎成把,自上而下用手不断地捋,就会看到塑料绳像花朵一样展开。

科学小实验知识点:

科学实验表明,物体因摩擦而带的电,不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的,叫做正电;与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的,叫做负电。相同的电荷有相互排斥的特性,而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷,所以会互相排斥,自然就分开了。




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